Quais obras você já utilizou nas suas Tertúlias? / ¿Qué obras ya ha utilizado usted en sus Tertulias?

Você já realizou uma Tertúlia de Artes, Música ou outra diferente da Tertúlia Literária? Conte aqui sua experiência. / ¿Ya ha realizado usted una Tertulia de Artes, Música u otra diferente de la Tertulia Literaria? Cuéntenos su experiencia.

Quais as maiores dificuldades que você encontrou como mediador de uma Tertúlia? / ¿Cuáles son las más grandes dificultades que encontró usted como mediador de una Tertulia?

Preguntas del moderador

Tertúlia On-line?

Quais os maiores desafios como professor dentro do Grupo Interativo? Como você busca superar esses desafios? / ¿Cuáles son los más grandes retos como profesor dentro del Grupo Interactivo? ¿Cómo busca usted superar esos retos?

Quais as estratégias que você e sua escola utilizam para conseguir mais voluntários? / ¿Qué estrategias utilizan usted y su escuela para conseguir más voluntarios?

Quais critérios você utiliza para planejar as atividades que serão aplicadas nos Grupos Interativos? Quais exercícios e estratégias têm sido mais adequados para essa prática? (...)

Quais foram os avanços da turma a partir da implementação dos Grupos Interativos? / ¿Cuáles fueran los avances del grupo a partir de la implementación de los Grupos Interactivos?

Você já fez algum Grupo Interativo se valendo de outra matéria além de Português e Matemática? Quais? / ¿Ya ha hecho usted algún Grupo Interactivo utilizando otra materia además de Español y Matemáticas? ¿Cuáles?

As Tertúlias Pedagógicas têm sido importantes para você? Por que? / ¿Las Tertulias Pedagógicas están siendo importantes para usted? ¿Por qué?

A sua escola faz um rodízio dos mediadores a cada Tertúlia Pedagógica? Como tem sido essa experiência? / ¿Hace su escuela una rotación de los mediadores a cada Tertulia Pedagógica? ¿Cómo está siendo esa experiencia?

Você percebe melhorias no grupo de professores a partir da implementação das Tertúlias Pedagógicas? / ¿Nota usted mejorías en el grupo de profesores a partir de la implementación de las Tertulias Pedagógicas?

A sua escola tem utilizado quais textos para a Tertúlia Pedagógica com o grupo de professores? / ¿Qué textos está utilizando su escuela para la Tertulia Pedagógica con el grupo de profesores?

Formación pedagógica y didáctica dialógica- actividades complementarias

Você nota benefícios da participação da comunidade em sua escola? Quais? / ¿Nota usted beneficios de la participación de la comunidad en su escuela? ¿Cuáles?

A comunidade tem participado de sua escola? Como tem se dado essa participação? / ¿Últimamente está la comunidad participando en la escuela? ¿Cómo está ocurriendo esa participación?

Quem tem acompanhado a atividade de Biblioteca Tutorada na sua escola? Como se dá esse acompanhamento? / ¿Quién está acompañando últimamente la actividad de Biblioteca Tutorizada en su escuela? ¿Cómo ocurre ese acompañamiento?

Quais estudantes estão participando das Bibliotecas Tutoradas? Como se dá o convite para que eles participem? / ¿Qué estudiantes están participando de las Bibliotecas Tutorizadas? ¿Cómo se hace la invitación para que participen?

A Biblioteca Tutorada está ocorrendo na sua escola? Conte como tem sido essa experiência! / ¿Está ocurriendo la Biblioteca Tutorizada en su escuela? Cuéntenos cómo está siendo esa experiencia.

Como está sendo feita a divulgação da formação de familiares? / ¿Cómo se está haciendo la divulgación de la formación de familiares?

Quem está encabeçando as atividades de formação de familiares na sua escola? / ¿Quién está encabezando las actividades de formación de familiares en su escuela?

Quais estratégias você utilizou para começar a implementação dessa atuação? / ¿Qué estrategias utilizó usted para empezar la implementación de esa actuación?

Quais as maiores dificuldades que você encontra para implementar essa atuação? / ¿Cuáles son las más grandes dificultades que encuentra usted para implementar esa actuación?

Os pais participantes das formações de familiares estão influenciando os estudantes da escola? Como? / ¿Están los padres participantes de las formaciones de familiares influenciando a los estudiantes de la escuela? ¿Cómo?

A sua escola tem grêmio de estudantes ou representantes de classe? Eles estão participando da discussão a respeito dos conflitos na sua escola? Como está sendo essa experiência? (...)

A sua escola promoveu debates, palestras ou sessões de vídeo a respeito de temas importantes para os estudantes e comunidade escolar? Como foram essas atividades? (...)

As normas da sua escola foram debatidas entre estudantes, pais, professores, gestores e funcionários? Conte como foi essa experiência. / ¿Se debatieron las normas de su escuela entre estudiantes, padres, profesores, gestores y empleados (...)

Quais estratégias a escola tem utilizado para prevenir os conflitos? / ¿Qué estrategias está utilizando la escuela últimamente para prevenir los conflictos? ¿Cómo evalúan ustedes esas estrategias para mejorar la convivencia en la escuela?

Modelo dialógico de res y prev en Secundaria

A importância da Leitura nas séries inicias.

As diferenças entre a leitura...ler e interpretar a leitura

Sobre como lidar com as crianças autistas em sala de aula

Como lidar com as diferenças na fase de aprendizagem?