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Quando a escola não tem um exemplar da literatura clássica para cada aluno. O que fazer?
Quando o aluno não tem condição de adquirir um exemplar literário escolhido para ser lido por todos, ao mesmo tempo em que a escola, também não tem para oferecer a todos os alunos de uma turma, o que fazer para dá seguimento a tertúlia literária? Quais são as sugestões?
Francisca Ivanete Dantas da Silva 23/04/2016 11:11:11
Olá Francisca, Uma solução prática pode ser o xerocar cópias para todos os estudantes. Outra possibilidade seria a escola adquirir os livros, ou a APM. Os familiares poderiam também adquirir os livros e em caso de alguns estudantes impossibilitados financeiramente de adquiri-lo, é possível pensar em alguma vaquinha entre os colegas ou estratégia parecida.
Considero que usar fotocópias do livro inteiro encarece e até inviabiliza uma tertúlia. Cópias de apenas um ou alguns capítulos é a solução mais viável, embora limite a leitura a apenas partes do livro e talvez esse trecho escolhido não seja um excerto capaz de despertar curiosidade pela obra inteira.
Acho bastante complicada a questão do acesso ao livro, pois nem todos os alunos tem recursos financeiros para comprá-lo. Aqui no brasil livro é ainda um produto muito caro. Nossas escolas não dispõem de clássicos da literatura, nem em quantidade, e outros livros que não fossem clássicos também não existe mais do que 5 ou 6 exemplares. Quem iria custear as cópias, já que trabalhamos com a limitação de xero e de papel? O que poderia ser pensado era conseguir emprestado com outras escolas. Nada substitui o prazer de você ler um livro , a xerox além de pouco atraente, é ilegal.
En la escuela en la que trabajo nos van a enviar libros (el Ministerio de Educación), en buena hora, no quiero parecer desagradecida, pero me pregunto si el hecho de que no sean los alumnos quienes elijan el libro, no afecta al aprendizaje dialógico en cuanto a los principios de creación de sentido e igualdad de diferencias, porque no es lo mismo elegir, aunque sea entre dos opciones, que tener la tarea asignada de leer un libro que te imponen por cuestiones jerárquicas. Veo contradicción entre los principios de la educación dialógica y la realidad cotidiana de la escuela ¿Les pasa?
As ideias de utilizar obras de domínio público atende bem as escolas que já possuem rede wi-fi bem como solicitar os livros em escolas vizinhas. O importante a destacar é que a realização das tertúlias pode promover uma política de aquisição de livros com um quantitativo maior de títulos por parte da gestão escolar. Também é importante lembrar que a obras do PNLD literário já estão chegando à escolas públicas com um quantitativo suficiente para iniciar-se a implementação de tertúlias literárias.
Soy docente de nivel inicial y considero fundamental que los niños/as tengan cada uno su libro para apropiarse del mismo, su uso, formato, puedan leer imágenes, etc., por lo cual es indispensable que el ministerio suministre los mismos ya que en la comunidad que trabajo no puede adquirirlo.
Soy maestra en el nivel secundaria,cuando no hay libros para todos;lo que hago es sacar copia de las paginas acordadas para ese día. Otra opción es conjuntamente con los padres de familia se puede realizar una actividad para comprar las obras literarias.
Aunque me gustaría mucho que todos mis estudiantes tuvieran los libros para trabajar en igualdad, lamentablemente no se puede ya que mi institución es rural y limitada económicamente y creo que la solución en este contexto seria usar fotocopias de los fragmentos mas sobresalientes de la obra y entregarle a los estudiantes para realizar la tertulia.
Nossas escolas se dispõem de clássicos da literatura, em quantidade que dá para atender as turmas da escola, se tivesse poucos faria também em dupla, Também é importante lembrar que a obras do PNLD literário já estão chegando à escolas públicas com um quantitativo suficiente para iniciar-se a implementação de tertúlias literárias.
