Grupos Interativos

O que são:

Os grupos interativos são a forma de organização da sala de aula que atualmente apresenta os melhores resultados em termos de aprimoramento da aprendizagem e da convivência. Por meio dos grupos interativos, as interações são multiplicadas e diversificadas, ao mesmo tempo em que o tempo de trabalho efetivo é incrementado.

Eles se caracterizam por ser uma organização inclusiva dos alunos, na qual conta com a ajuda de mais pessoas adultas do que apenas o professor ou a professora responsável pela sala de aula. Isso evita a segregação e a competitividade geradas pela retirada dos alunos rotulado como “difíceis” ou “lentos” da sala de aula para a aplicação de adaptações curriculares, o que tem levado a um aumento do fracasso escolar (especialmente do alunado segregado) e dos conflitos.

Pelo contrário, nos grupos interativos é possível desenvolver, em uma mesma dinâmica, a aceleração do aprendizado de todas e todos os alunos em todas as disciplinas, valores, emoções e sentimentos como a amizade.

Os resultados obtidos com o trabalho em grupos interativos na sala de aula são:

  • Aumento das aprendizagens instrumentais e da motivação do aluno.
  • Redução de conflitos na sala de aula, maior dedicação às atividades de aprendizagem.
  • Fomento de relações de solidariedade e tolerância com a diversidade.
  • Transformação das expectativas acadêmicas e profissionais.
  • Transformação das relações escola-comunidade.

Como são organizados:

Na sala de aula, são feitos agrupamentos heterogêneos em termos de nível de aprendizagem, gênero, cultura etc. dos alunos e alunas. Em cada grupo realiza uma atividade relacionada há algum conteúdo já trabalhado em sala de aula por um curto período de tempo, enquanto uma pessoa adulta (voluntária, membro da família, outro professor ou profissional de outra área) tutoriza o grupo, garantindo que eles trabalhem na atividade e que haja aprendizagem entre iguais. Como são grupos heterogêneos, sempre há alunos/as que terminam a atividade primeiro, então a pessoa que tutoriza o grupo garante que eles ajudem seus colegas, gerando um diálogo e interações que aceleram o aprendizado de todas e todos os alunos e não apenas daqueles que estão mais atrasados. Normalmente (não é imprescindível), depois de um tempo previamente determinado pelo professor ou professora (15 ou 20 minutos, dependendo do tempo previsto para cada atividade), cada grupo se levanta da mesa e se senta em outra mesa, trocando de atividades e de voluntário tutora, de modo que, ao final da sessão, os alunos tenham conseguido realizar 4 ou 5 atividades diferentes sobre um tema que está sendo trabalhado na sessão.

Para saber mais sobre as Tertúlias Dialógicas:

Você pode acessar o curso sobre Grupos Interativos que preparamos para você em nossa seção de Ensino a Distância:

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Bibliografia:


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