O fórum Comunidade de Aprendizagem

poniendo de nuestro empeño y aprendernos todo lo necesario

Yo creo que antes que nada es importante la organización de los materiales y la capacitación!

Hola, es mi primer experiencia en esta comunidad, he realizado el curso y estoy muy contenta y motivada; comenzaré en una semana el proyecto en mi escuela primaria, me he enriquecido con todas sus aportaciones. Estoy ansiosa por compartir mi experiencia con los pequeños!!! Saludos a tod@s desde México! Pronto estaré en contacto! :-)

Observar las expresiones, los gestos, y tratar sin obligar de que vayan perdiendo el miedo a la participación, pero solo se logra en la continuidad. El resultado será en el tiempo.

Observar las expresiones, los gestos, y tratar sin obligar de que vayan perdiendo el miedo a la participación, pero solo se logra en la continuidad. El resultado será en el tiempo.

Como una nueva experiencia dentro de mi práctica pedagógica me parece excelente, puesto que, es una estrategia que promueve el diálogo igualitario, el intercambio de opiniones de manera directa entre todos los estudiantes, las cuales favorece una serie de valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad y la confianza en si mismos, para poder expresar lo que sienten, dejando de lado el temor en hablar en público y mucho más en no equivocarse con sus respuestas, ya que todas son válidas. Por lo que, considero que este tipo de proyecto debería darse en todas las instituciones educativas para mejorar los aprendizajes y tener una educación democrática.

Hola! coincido con ustedes en que a veces cuesta mucho lograr a participación y el dialogo del grupo. Particularmente en el curso con el que trabajamos las tertulias hay muchos problemas de convivencia, y eso hace que haya chic@s que no se animen a participar. Como moderadora trato de generar los espacios para un dialogo igualitario, e incentivarlos a la lectura y a que tomen la palabra, pero es verdad que en muchas ocaciones cuesta. A veces puede ser por los probemas del curso, otras porque ese día en particular hubo algun problema y están distraidos o tambien puede ser que el libro elegido no los convoque lo suficiente. Pero creo que lo mejor es realizar los encuentros y ver si se puede incentivar el dialogo e ir detectanto el porque falta participación para ver cómo trabajarlo y resolverlo. Saludos!

Estoy de acuerdo con ELIANA CECILIA ZAMBRANO FERRIN que ; con los niños que aún no saben leer, se les puede primero hacer una proyección con imágenes de la obra y parte del párrafo, inclusive con diapositivas, si deseamos incluir la tecnología en el aprendizaje de los chicos.

Gracias por la pregunta de trabajar con niños que no saben leer. Yo la voy a implementar con niños de preescolar y las respuestas me dieron ideas, me animan a implementarla, y perdí un poco de los nervios por comenzar.

Estos ejercicios deberían ser apálicados en la cotidianidad de los docentes para desde allí, fortalecer la tertulia dialógica y fomentar el amor a la lectura.

Me parece muy motivante el poder llevar a cabo las tertulias literarias ya que así damos la oportunidad a nuestros pequeños en darles esa libertad de expresión y también logramos como docentes una enseñanza significativa.

Me parece muy motivante el poder llevar a cabo las tertulias literarias ya que así damos la oportunidad a nuestros pequeños en darles esa libertad de expresión y también logramos como docentes una enseñanza significativa.

Me parece muy importante valorar todas las experiencias vivenciales de los participantes, empecemos motivando la clase.

Me parece muy importante valorar todas las experiencias vivenciales de los participantes, empecemos motivando la clase.

las tertulias dialògicas deben tener como principio que todos los participantes se involucren en las actividades.

a me gustaría saber con cuantos se puede hacer una tertulia y si es aplicable para todos los niveles o grados

creo que los niños aprenden jugando, es importante generar en ellos el interés para introducirlos en la tertulia.

Me parece que no es un trabajo sencillo, ya que hoy los chicos no quieren leer, para no imponerlos se les pide algo de su interés aunque no todos quieren hacerlo, esperemos que sea una cuestión de tiempo y que los estudiantes participen.

Creo que con los niños que aun no leen, el moderador, en este caso el docente se encarga de la lectura, o videos, no si antes explicarle la importancia del saber escuchar, y respetar el turno para poder hablar.

Aplicaría al inicio una dinámica, como motivación a la lectura, luego se indicará un orden de turno, para que todos participen, y a la persona que no lee se le motiva la importancia de la lectura y lo inteligente que es, para que después de la lectura se anime con una reflexión corta y hacer que todos sus compañeros le aplauden para que se sienta parte del grupo.