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Como podemos realizar Tertúlia na Educação Infantil?
Gostaria de dicas para realizar tertúlias com crianças da educação Infantil. Que tipo de livro? Que frequência? Como fazer quando as crianças ainda não leem autonomamente? etc.
Maria Grembecki 25/06/2015 16:30:52
Melhor resposta
Como bem disseram Vagner e Marlene, o importante para que as Tertúlias aconteçam com crianças pequenas é garantir que cheguem com o livro ou capítulo lido e que tenham uma palavra ou um trecho escolhido para que possam compartilhar. Para além do(a) professor(a) e familiares, podemos ampliar as possibilidades de leitores que se encantam ao ajudar! Há escolas que incentivam crianças mais velhas ou outros adultos a lerem para as que ainda não leem autonomamente. Quanto ao livros, continuam sendo clássicos. Na biblioteca do portal tem uma lista de indicações que vale a pena conferir! segue o link: http://www.comunidadedeaprendizagem.com/uploads/materials/20/0669d83d4846e0a28d6ad36259bf0f94.pdf
Bom dia, Não sou professora da educação infantil, mas gosto muito da ideia de incentivo à leitura para os alunos da educação infantil e acredito que a Tertúlia Literária seria uma forma muito atraente de iniciar essa aventura da leitura com os pequenos. É bom ressaltar que existem clássicos para todas as idades e que existe na literatura infantil edições de clássicos bastante ilustrados que incentivam a imaginação das crianças.
Olá. Temos em nossa escola um projeto de leitura onde cada professor escolhe um livro e faz uma resenha, esta fica em exposição para os alunos decidirem que história desejam ouvir. A audição das historias acontecem toda sexta feira às 9 horas e as 16 horas. Não é uma tertúlia! Será que podemos acrescentar esse ingrediente ao nosso projeto? Aceitamos sugestões!
Se podrías realizar explicando en primer lugar que es y como funciona una tertulia. Luego proponer seleccionar libros de la bibliotecas de obras clásicas preferentemente. El docente debe ser quien de el puntapié y comience a leer el texto, para que los alumnos se animen y entren en confianza. Luego se propone la lectura por parte de los alumnos que deseen y el docente actuar como moderador. En el nivel secundario donde trabajo realizamos este tipo de actividades, las cuales favorecen el intercambio entre los participantes,en relaciones de confianza, respeto y alegría.
Buen día quisiera una módulo específico sobre la aplicación de Tertulias dialógicas en nivel inicial, también la bibliografía a utilizar en las mismas, yo creo que necesitamos algo concreto para poder implementar en este sentido aunque el curso estuvo muy bueno y nos permite una mirada diferente sobre la construcción de aprendizaje.
BUENO LA MEJOR EDUCACION SERIA PRIMERO Q ELLOS VEAN LAS IMAGENES LEAN Y ANALISEN ELLOS MISMOS Y COMPARTAN SUSU IDEAS A LAS CLASES Y TAMBIEN PODRIA SER POR MEDIO DE DIAPOSITIVAS Y DAR EXPLIACION DE Q SE TRATA EL TEMA Y DESPUES Q ELLOS OPINEN ACERCA DEL TEMA SI LES PARECIO INTERESANTE O NO
La tertulia en el nivel primario debe ser un encuentro de personas para dialogar que promueve la construcción colectiva de significado, además de la aproximación a la cultura clásica universal . Favorece el intercambio directo entre todos los participantes sin distinción de edad, género, cultura o capacidad. Estas relaciones igualitarias desarrollan la solidaridad, el respeto, la confianza y el apoyo en vez de la imposición, Leyendo libros de literatura clásica universal, el alumnado habla de los personajes, de sus sentimientos, de sus acciones y decisiones, y relaciona los temas que se plantean en el libro con sus vivencias y experiencias personales. La motivación por leer aumenta, se respeta la palabra del otro y hay un diálogo abierto e igualitario. cuanto más avanza la novela y, los niños y niñas, trasladan los debates a otros espacios y con más personas.
En la Tertulia Literaria los alumnos se comprometen previamente a leer un número de páginas o capítulos y a elegir párrafos que posteriormente leerán en voz alta, explicando el porqué de su elección y generando así un debate alrededor de ellos. En cada sesión todo el alumnado participante expone su interpretación sobre aquello en lo que se está trabajando en la Tertulia Dialógica.
Las tertulias expresa al resto aquello que le ha suscitado interés, explicando por qué le ha llamado la atención, relacionándolo con vicencias personales, diálogos previos en tertulias anteriores, exponiendo su reflexión crítica al respecto, etc. A través del diálogo y las aportaciones de cada estudiante se genera un intercambio enriquecedor que permite profundizar en aquello sobre lo que versa la tertulia, promoviendo a su vez la construcción de nuevos conocimientos. En cada sesión una de las personas participantes asume el rol de moderador con la idea de favorecer una participación igualitaria entre todo el alumnado.
Buenas noches: trabajo en Instituto de Formación Docente y creo que sería una buena estrategia que estas/os alumnos estudiantes, compartieran con los niños de preescolar o edad temprana las tertulias dialógicas, siendo quienes vayan a los jardines a leerles e incentivarlos a la participación.
Me parece una excelente práctica para los niños. La inclusión de clásicos de la literatura universal les permitirá, además de leer y comentar, acceder al mundo de la literatura de todos los tiempos. Con los más pequeños pueden usarse libros de cuentos más cortos.
Podemos hablar con los docentes que son aquellos nque llevan el control y la manera de aprendizaje a los estudiantes, y decirles que les haga conocer a los estudiantes y enseñarles a los estudiantes sobre las tertulias dialógicas de una manera mas divertida, donde todos podamos aportar en algo.