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As diferenças entre a leitura...ler e interpretar a leitura
O Professor deve saber o momento de ler e saber interpretar.
Adeilza Alves Batista Cordeiro 27/05/2017 21:45:06
Hoje e triste ver como as crianças e os adultos tem dificuldades em saber o que esta lendo, parece que o dom natural de ler e saber o que leu esta se perdendo, eles realizam a leitura e logo após não respondem questionamentos simples sobre o que leu.
A leitura é fundamental para o processo de aprendizagem e para promover interações sociais. A leitura deve ser incentivada desde os momentos de alfabetização e letramento, garantindo o êxito em ambos os processos. Caso isso aconteça, favorecerá ao aluno desenvolver habilidades de interpretar textos e relacioná-los ao que ele já sabe. O professor deverá considerar a aquisição dessas habilidades pelos alunos, antes de propor algum tipo de leitura.
Hay que animar a los niños y jóvenes a leer, dándoles la oportunidad de dejar volar su imaginación, de cómo interpretan lo que se están leyendo... Muchas veces el desinterés es porque no se dan esas pequeñas pausas tan necesarias donde se opines ó resuelvan las dudas de lo que se está leyendo .
Muchas personas leen textos, pero la pregunta que me hago es ¿comprenden lo que lee? esa es la diferencia que existe entre leer y comprender. Algunas personas solo descifran los códigos escritos(leer) mientras que otras personas van a allá y logran comprender, interpretar lo que se leen ( comprender) eso implica meterte en las ideas del autor para conocer el propósito e intención del texto.
Percebendo a necessidade de fazer acontecer uma Educação construtivista voltada para autonomia, para a ética, para a valorização da diversidade cultural e para busca da identidade contribuindo na formação de alunos criativos, capazes de refletir, de descobrir, de ouvir o outro, de respeitar as adversidades, de analisar situações e buscar soluções. Neste processo, a leitura constitui um dos instrumentos de extrema importância e necessária para o individuo compreender o mundo, compartilhar das experiências diversas e reelaborar suas próprias experiências. Compreendendo que a aprendizagem do indivíduo é algo que deve ser construído socialmente, através das relações humanas e da leitura significativa, de modo que a leitura seja colocada como instrumento de participação, mudança e renovação sócio-cultural nos educandos na sociedade.
Para fortalecer la lectura y la interpretación de los textos, habrá que considerar el desarrollo del lenguaje del alumno, en razón a conocer el verbo operativo que da cuenta de sus saberes; CONOCE, IDENTIFICA ó COMPRENDE., porque puede ser que la lectura sea literal pero no se llegue a la comprensión,
Os maiores desafios impostos à educação nos dias de hoje estão ligados às interfaces da Leitura, do ato de Ler, e das ações de compreensão e interpretação daquilo que foi lido. Grande parte de nossos alunos concluem a educação básica sem domínio da leitura convencional, sem saber interpretar e compreender as múltiplas abordagens que a leitura pode emplacar. A leitura do mundo precede a leitura da palavra.ler é compreender a mensagem que estes sinais nos transmitem. Moacir Gadotti diz: “ler é ver o que está escrito, interpretar por meio da leitura, decifrar, compreender o que está escondido por um sinal exterior, descobrir, tomar conhecimento do texto da leitura. Todas estas definições, finalmente, implicam na existência de um leitor, de um código e de um autor”.