Você sabe o que é uma Comunidade de Aprendizagem?
Assista ao vídeo e descubra Já conheço e desejo continuarNossa Biblioteca
Busque por arquivo
-
Histórias de Transformação 2016
Neste caderno, 7 histórias de gestoras escolares e 4 de técnicas de secretarias de educação selecionadas na ação de Reconhecimento de CA em 2016.
-
Relato de Experiências - Paper 2015
Selecionamos 5 trabalhos produzidos na Certificação de Formadores de 2015 que trazem diferentes caminhos de transformação.
-
Certificação 2015 - Aprendizagem dialógica
Artigos escritos por Bianca Miguel e Geraldo Magela como trabalho da Certificação de Formadores em Comunidade de Aprendizagem em 2015.
-
Suplemento "Periódico Escuela" / Igualdade de Diferenças
Na Ed. 6 de 2013 da publicação Periodico Escuela, o tema é Igualdade de Diferenças.
-
Suplemento "Periódico Escuela" / Solidariedade
Na Ed. 7 de 2013 da publicação Periodico Escuela, o tema é Solidariedade.
-
BIBLIOTECA TUTORADA: EM BUSCA DE DIFERENTES INTERAÇÕES E DA CO...
Trabalho de Conclusão de Curso realizado sob a orientação da Professora Dr.ª Roseli Rodrigues de Mello do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos e co-orientação da Professora MS.ª Eglen Silvia Pipi Rodrigues.
-
Suplemento no "Periódico Escuela" / Criação de Sentido
Suplemento no "Periódico Escuela" (N.6, Mar 2013) contém artigos de diferentes autores sobre Criação de Sentido. Parte de uma série publicada pelo jornal sobre CA, com coordenação do CREA-UB. Tradução realizada pelo iN.
-
Suplemento "Periodico Escuela"/Aprendizagem Instrumental Acess...
Suplemento no "Periódico Escuela" (série 2, N.5, Fev. 2013) contém artigos de diferentes autores sobre Dimensão Instrumental. Parte de uma série publicada pelo jornal sobre CA, com coordenação do CREA-UB. Tradução realizada pelo iN.
-
Transformando dificuldades em possibilidades: o envolvimento d...
Esse artigo apresenta os resultados de um estudo de caso em uma escola da Espanha, inscrita no Projeto INCLUD-ED, da União Europeia. Trata-se de ações educativas fundadas na aprendizagem dialógica.