Você sabe o que é uma Comunidade de Aprendizagem?
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Propuesta de libros de literatura clásica para Educación Básica
Materiais de Apoio às Tertúlias Dialógicas
Compilación de los textos, las editoriales y un enlace donde se puede tener acceso a la versión electrónica de los libros para las tertulias literarias.
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Suplemento “Periódico Escuela” / Transformación del Entorno
Suplemento en "Periódico Escuela" (N. 8, Mayo 2012) contiene artículos de diferentes autores sobre Transformación del Entorno. Parte de una serie publicada por el periódico sobre CA, con coordinación del CREA-UB.
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Plan de Trabajo: Escuela Justo Sierra
El Plan de Trabajo articula las Actuaciones Educativas de Éxito y el proceso de transformación en CdA con la Ruta de Mejora y los contenidos que la Escuela cumple regularmente
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La Implicación y la Participación de las Familias
“La Implicación y la Participación de las Familias: Elementos Clave para la Mejora del Aprendizaje en los Centros Educativos con Alumnado Inmigrante”, de Carme García Yeste, Noemí Martín Casabona y Marc Sampé Compte. Indivisa, Bol.Estud.Invest., 2012, nº
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Turning difficulties into possibilities: engaging Roma familie...
Article presents the results of a longitudinal case study in a Spanish primary school, undertaken as part of INCLUD-ED. It reports on educational actions grounded in dialogic learning, which succeeded in engaging families and communities in the school.
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Critical Communicative Methodology: Informing Real Social Tran...
This article presents the CCM, its main principles, techniques, and achievements relating them to the life and person of Jesús Gómez (“Pato”), who deeply engaged in the development of this methodology, always with passion and intellectual rigor.
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Egalitarian dialogue and instrumental dimension. Two principle...
This article explores two of the principles of dialogic learning: egalitarian dialogue and instrumental dimension, through the meanings that a group of elementary school children gave to learning in interactive groups, a practice of dialogic learning.
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Antecedentes de las comunidades de aprendizaje
En este artículo se presentan algunas de las principales experiencias que han inspirado el desarrollo de las comunidades de aprendizaje en Catalunya. Educar 35, 2005 29-39.
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Projecte integrat ‘INCLUD-ED: cohesió social i impacte polític...
Publicado en catalán, artículo presenta el proyecto INCLUDE-ED. Temps d’Educació, 38, p. 91-94 © 2010 Universitat de Barcelona.