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The Dialogic Turn in Educational Psychology
This article presents the dialogic turn in educational psychology, from symbolic conceptions of mind and internalist perspectives to theories that see intersubjectivity and communication as the primary factors in learning. Revista de Psicodidáctica, 2010
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Distributed Cognition in Community-Based Education
This article describes various ways that distributed cognition functions in four schools in Spain that are being studied within the INCLUD-ED integrated research project. Revista de Psicodidáctica, 2010, 15(2), 253-268.
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Dialogic Imagination in Literacy Development
This article focuses on a specific best practice in the teaching of language and literature: Dialogic Literary Gatherings. Revista de Psicodidáctica, 2010, 15(2), 191-205.
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Cultural Intelligence in the School
This article shows how it is essential to recognize the cultural intelligence of all students in order to connect learning in classrooms with life outside school and thus provide meaning and a context for school knowledge. Revista de Psicodidáctica, 2010,
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Lectura dialógica: interacciones que mejoran y aceleran la lec...
Publicado en Revista Iberoamericana de Educación. Número 46: Enero-Abril 2008.
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Socialización preventiva de la violencia de género
Autores: Ainhoa Flecha, Lidia Puigvert, Gisela Redondo. Publicado en Feminismo/s, 6, diciembre 2005, pp. 107-120.
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Tertulias pedagógicas dialógicas: Con el libro en la mano
Autores: Sonia Fernández González, Rosa Garvín Fernández, Víctor González Manzanero. Presenta las tertulias pedagógicas dialógicas como estrategia para la formación permanente del profesorado. Rev. Elect. Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1
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Pedagogía comunicativa crítica en los centros educativos
Publicado en Revista Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. TESI, 10(3), 2009, 119-140.
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Grupos culturales: migrantes y minorías culturales en educación
Publicado en Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 22, núm. 56, enero-abril, 2010, pp. 57-67.
