CA na prática

Samara Silva, da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (SP), fala sobre a implementação das Tertúlias Literárias no Ensino Fundamental.

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Samara Silva, da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (SP), reflete sobre a importância de ouvir o outro e conta sua participação nas tertúlias literárias.

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Luciana Cortes, da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, fala sobre a importância do diálogo, da escuta e da troca entre as pessoas.

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José Diniz, da Secretaria Municipal de Educação de São Carlos (SP), fala sobre o planejamento da rede para implementar o projeto.

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La presente documentación parte de un proceso participativo de reconstrucción histórica de Comunidades de Aprendizaje en Colombia de 2014 a 2017, con la experiencia de cada región narrada a partir de un marco de comprensión común.

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Esta sistematización pretendió determinar la manera como se surtieron las diferentes Fases de la Transformación, la puesta en marcha de las diferentes Actuaciones Educativas, y su consecuente contribución al mejoramiento del aprendizaje y la convivencia.

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Testimonio de la Escuela Mariano Boedo (Salta, Argentina) sobre las Bibliotecas Tutoradas. La Biblioteca Tutorada es una de las formas de extensión del tiempo de aprendizaje que ha demostrado tener más impacto en la mejora de los resultados educativos. El

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Testimonio de las escuelas Mariano Boedo y BSPA nº7169 (Salta, Argentina) sobre Tertulias Dialógicas Literarias. Las Tertulias Dialógicas Literarias son una práctica de lectura dialógica que promueve la construcción colectiva de significados a partir de t

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Testimonios de la Escuela Mariano Boedo, Salta, Argentina, sobre los Grupos Interactivos.