Você sabe o que é uma Comunidade de Aprendizagem?
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Tertulia literaria dialógica en breves pasos
Video elaborado por María José García Notario, del Instituto Sierra de Yeguas (Málaga, España) explica las tertulias literarias dialógicas en breves pasos.
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Suplemento “Periódico Escuela” / Transformación del Entorno
Suplemento en "Periódico Escuela" (N. 8, Mayo 2012) contiene artículos de diferentes autores sobre Transformación del Entorno. Parte de una serie publicada por el periódico sobre CA, con coordinación del CREA-UB.
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La Implicación y la Participación de las Familias
“La Implicación y la Participación de las Familias: Elementos Clave para la Mejora del Aprendizaje en los Centros Educativos con Alumnado Inmigrante”, de Carme García Yeste, Noemí Martín Casabona y Marc Sampé Compte. Indivisa, Bol.Estud.Invest., 2012, nº
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Turning difficulties into possibilities: engaging Roma familie...
Article presents the results of a longitudinal case study in a Spanish primary school, undertaken as part of INCLUD-ED. It reports on educational actions grounded in dialogic learning, which succeeded in engaging families and communities in the school.
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Critical Communicative Methodology: Informing Real Social Tran...
This article presents the CCM, its main principles, techniques, and achievements relating them to the life and person of Jesús Gómez (“Pato”), who deeply engaged in the development of this methodology, always with passion and intellectual rigor.
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Egalitarian dialogue and instrumental dimension. Two principle...
This article explores two of the principles of dialogic learning: egalitarian dialogue and instrumental dimension, through the meanings that a group of elementary school children gave to learning in interactive groups, a practice of dialogic learning.
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Antecedentes de las comunidades de aprendizaje
En este artículo se presentan algunas de las principales experiencias que han inspirado el desarrollo de las comunidades de aprendizaje en Catalunya. Educar 35, 2005 29-39.
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Equality of differences in Learning Communities
Successful experiences such as the “Learning Communities” show that an equality of differences, that is to say everybody’s right to live their lives in a different way, helps to improve academic performance, instrumental learning, and reduces conflicts.
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Suplemento “Periódico Escuela” / Igualdad de diferencias
Suplemento en "Periódico Escuela" (N. 8, Mayo 2013) contiene artículos de diferentes autores sobre el principio de la igualdad de diferencias. Parte de una serie publicada por el periódico sobre CA, con coordinación del CREA-UB.